Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSILVA, Luis Guillermy Alves-
dc.date.accessioned2021-11-10T11:22:14Z-
dc.date.available2019-12-16-
dc.date.available2021-11-10T11:22:14Z-
dc.date.issued2019-12-16-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/119-
dc.description.abstractLa educación física es en gran medida un ejercicio simple. En este caso, el trabajo aborda la educación física más allá del aula. Esto significa que no es suficiente simplemente rodar la pelota. Depende del practicante entender esta ciencia racionalmente. Por lo tanto, una investigación que instala al lector de pensamiento y remuneración, y donde surgió este concepto de maestro, rueda la pelota, debido a la marginación del área y la devaluación del acto profesional en el entorno escolar. La educación física es un tema amplio que no solo está disponible en un contenido; Abarca varios conceptos y diferentes variaciones, favoreciendo una búsqueda invariable y la conquista de posibles innovaciones. Para desarrollar este trabajo, se realizó una investigación de campo, creando una base de información en un cuestionario respondido por el maestro de Educación Física de la institución. Profundizando en el área y buscando información sobre cómo llevar a cabo una respuesta y entender por qué la devaluación del profesional de Educación Física. Concluyendo que la marginación fue construida no solo por estudiantes, sino por profesionales que trabajan con bajos niveles de comprensión que transforman una disciplina en recreación; por maestros en el área que se establecieron, ya no innovando en clases para enseñar los contenidos de la disciplina, o simplemente, porque no hay profesionales calificados y calificados en el área que actúen como maestros de educación física.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectSala de aulapt_BR
dc.subjectBolapt_BR
dc.titleA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALÉM DA QUADRA: ANÁLISE E REFLEXÃOpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1LIMA, Ezequiel Pereira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoA Educação Física é muito mais que um simples exercício corporal. Nesse viés, o trabalho abordou a educação física para além da sala de aula. Isso significa dizer que não basta, simplesmente, rolar a bola. Cabe ao profissional da área compreender esta ciência com racionalidade. Para tanto, a pesquisa instiga o leitor a pensar e repensar, como e de onde surgiu esse conceito professor “rola bola”, por que a marginalização da área e a desvalorização do profissional atuante no ambiente escolar. A Educação Física é uma disciplina ampla que não se aprisiona em apenas um conteúdo; ela abrange vários conceitos e diferentes modalidades, favorecendo uma busca é uma conquista invariável de possíveis inovações. Para desenvolver este trabalho foi realizada uma pesquisa de campo, construindo uma base de informações através de um questionário respondido pelo professor de Educação Física da instituição. Aprofundando um pouco sobre a área e buscando informações que conduzam a responder e a entender o porquê da desvalorização do profissional de Educação Física. Concluindo que a marginalização foi construída não somente por alunos, mas por profissionais atuantes com baixo nível de compreensão que transformam a disciplina em recreação; por professores da área que se acomodaram, deixando de inovar nas aulas ao ministrar os conteúdos da disciplina, ou, simplesmente, por não haver profissionais aptos e capacitados na área atuando como professores de Educação Física.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
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