Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCARVALHO, Mayara Ribeiro de-
dc.date.accessioned2022-02-24T17:13:24Z-
dc.date.available2021-11-25-
dc.date.available2022-02-24T17:13:24Z-
dc.date.issued2021-11-25-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/331-
dc.description.abstractThe teaching of Libras in schools aims to seek the formation of an inclusive and transformative society. The act of learning and teaching Libras is the art of listening to the voice of the heart through gestures. This monograph aims to analyze the importance of Brazilian Sign Language (Libras) as one of the fundamental elements in the construction of Brazilian linguistic identity, aiming at its appreciation and implementation as a curricular component in basic education for deaf and hearing. Aiming at the formation of an inclusive community, which recognizes the Sign Language (Libras) and participates actively in the deaf culture and community. It will address the legislation governing the teaching of Libras as a mandatory curriculum component in schools and its allocation to the school curriculum, bringing the relevance of training and specialization of professional teachers in the process of inclusion and communication of the deaf, and the acquisition of Libras by listeners and the importance of AEE in inclusion. The methodology used in the research is exploratory and qualitative. And the other considerations and conclusions of the field research will be presented at the end of writing this monograph.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Básicapt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectComponente Curricularpt_BR
dc.subjectCapacitação Profissional.pt_BR
dc.subjectEscola Inclusivapt_BR
dc.subjectAEEpt_BR
dc.titleEDUCAÇÃO BÁSICA: A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS COMO COMPONENTE CURRICULARpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1SILVA, Júlio César da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoO ensino da Libras nas escolas visa buscar a formação de uma sociedade inclusiva e transformadora. O ato de aprender e ensinar Libras é a arte de ouvir a voz do coração por meio de gestos. Esta monografia tem como objetivo analisar a importância da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como um dos elementos fundamentais na construção da identidade linguística brasileira, visando a sua valorização e implementação como componente curricular na Educação Básica para surdos e ouvintes. Visando a formação de uma comunidade inclusiva, que reconheça a Língua de Sinais (Libras) e participem de forma ativa da cultura e comunidade surda. Será abordado a legislação que rege o ensino de Libras como componente curricular obrigatório nas instituições escolares e sua atribuição ao currículo escolar, trazendo a relevância da capacitação e especialização do profissional docente no processo de inclusão e comunicação do surdo, e a aquisição da Libras pelos ouvintes e a importância do AEE na inclusão. A metodologia empregada na pesquisa é de carácter exploratório e qualitativo. E as demais considerações e as conclusões serão apresentadas ao final da escrita desta monografia.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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