Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFERREIRA, Eliane Polo de Oliveira Sousa-
dc.date.accessioned2022-03-02T14:50:42Z-
dc.date.available2021-12-09-
dc.date.available2022-03-02T14:50:42Z-
dc.date.issued2021-12-09-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/340-
dc.description.abstractSchool management, perspectives, and challenges for social quality. This research has as a general objective to analyze school management in the context of management concepts and its educational purposes in the 21st century, as specific goals to characterize school management in the context of neoliberal education, identify the concepts of organization and school management, and finally develop reflections that reveal the educational purposes advocated by public educational policies for school management. This research was chosen as problematic: What is the meaning of educational policies given to school management? To carry out this work, bibliographic research was carried out based on scientific publications in​ school management. This work concluded that educational policies make it impossible for participatory democratic management to happen, making it impossible to offer social quality education that contributes to the emancipation of subjects.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectNeoliberalismopt_BR
dc.subjectGestão Escolarpt_BR
dc.subjectFinalidades educativas escolarespt_BR
dc.titleGESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E FINALIDADES EDUCATIVASpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1OLIVEIRA, Daniel Júnior de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoGestão escolar, perspectivas e desafios para a qualidade social. Esta pesquisa trouxe como objetivo geral analisar a gestão escolar no âmbito das concepções de gestão e suas finalidades educativas no século XXI, como objetivos específicos caracterizar a gestão escolar no contexto da educação neoliberal, identificar as concepções de organização e de gestão escolar e, por fim, desenvolver reflexões que revelam as finalidades educativas preconizadas pelas políticas públicas educacionais para a gestão escolar. Esta pesquisa elegeu-se como problemática: Qual o significado das políticas educacionais dão à gestão escolar? Para a realização do presente trabalho, foram realizadas pesquisas bibliográficas baseadas em publicações científicas da área de gestão escolar. Neste trabalho, concluiu-se que as políticas educacionais impossibilitam que aconteça a gestão democrática participativa impossibilita o oferecimento de um ensino de qualidade social que contribui para a emancipação dos sujeitos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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