Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A INCLUSÃO DE CRIANÇAS EM PERÍODO DE PANDEMIA
Autor(es): MANSO, Ruthyellen Vaz de Lima
Primeiro Orientador: SILVA, Júlio César da
Resumo: Esse estudo tem como tema “A inclusão de crianças em período de pandemia”, no qual pretende analisar a vivência do ensino remoto e seus desafios para professores de apoio e crianças com deficiências no ensino fundamental de primeira fase no período da pandemia. Tendo em vista que desde o início da pandemia e por todo o seu desenrolar os alunos enfrentaram muitas dificuldades, desde a mudança do método tradicional de ensino, presencialmente, para um novo método, o online, até as dificuldades enfrentadas no ambiente familiar como falta de concentração do aluno e dificuldade dos pais para dar apoio nas atividades da aula. Olhando para um aluno que possui algum tipo de deficiência, essas dificuldades se multiplicam, pois ele precisa sempre de uma pessoa para auxiliá-lo, o professor de apoio em sala de aula. O não acompanhamento desse aluno pode acarretar em uma série de fatores que podem prejudicar o seu desenvolvimento escolar. Considerando o objetivo do estudo, que é analisar os processos de inclusão de crianças com deficiências no ensino fundamental de primeira fase no período de pandemia. O estudo foi conduzido com professores de atendimento especializado, coordenadores e diretores de escolas da rede municipal de educação da cidade de Inhumas. A análise foi centralizada em saber: a vivência do ensino remoto e seus desafios. A análise se deu por questionário online e roda de conversa posteriormente ao resultado.
Abstract: This study has as its theme "The inclusion of children in a pandemic period", in which it intends to analyze the experience of remote teaching and its challenges for support teachers and children with disabilities in first-phase elementary education in the pandemic period. Considering that since the beginning of the pandemic and throughout its development, students have faced many difficulties, from changing the traditional method of teaching, in person, to a new method, online, to the difficulties faced in the family environment such as lack of student concentration and parents' difficulties to support the class activities. Looking at a student who has some type of disability, these difficulties multiply, because he always needs a person to help him, the support teacher in the classroom. Failure to monitor this student can lead to a number of factors that can harm their school development. Considering the objective of the study, which is to analyze the processes of inclusion of children with disabilities in primary education during the pandemic period. The study was conducted with teachers of specialized care, coordinators and directors of schools in the municipal education network in the city of Inhumas. The analysis was centered on knowing: the experience of remote teaching and its challenges. The analysis was carried out using an online questionnaire and a conversation circle after the result.
Palavras-chave: Educação difusa
Pandemia
Inclusão na Pandemia
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Faculdade Facmais
Sigla da Instituição: FACMAIS
metadata.dc.publisher.department: Departamento 1
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/512
Data do documento: 2-Jun-2022
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