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http://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/634| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | CRIANÇA, INFÂNCIA E AS PRÁTICAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
| Autor(es): | SILVA, Bruna Cristina Imiani |
| Primeiro Orientador: | ABDALLA, Cláudia de Souza |
| Resumo: | O presente trabalho foi elaborado para se discutir a questão do ensino e aprendizado infantil, tendo como objetivo geral, evidenciar a importância do lúdico no desenvolvimento da criança. A metodologia de pesquisa empregada foi a revisão bibliográfica de cunho qualitativo. Para tanto, esta monografia foi estruturada em dois capítulos. O primeiro apresenta a história da Educação Infantil e o conceito de criança e infância. Já, o segundo enfatiza a ludicidade de suas práticas na educação infantil e aborda o papel do professor como sujeito brincante. De acordo com os estudos, aqui apresentados, podemos verificar o quão importante é a ludicidade para o desenvolvimento infantil. Percebe- se que, hoje, a Educação infantil busca valorizar a criança e sua infância e respeitar seus direitos e deveres que são garantidos por lei. Verificou-se que quando o lúdico está inserido no ambiente escolar, o professor é brincante e tem práticas lúdicas na sua vivência, desenvolvendo um papel fundamental para aquisição do conhecimento. |
| Abstract: | The present work was elaborated to discuss the issue of children's teaching and learning, with the general objective of highlighting the importance of play in the development of the child. The research methodology used was a qualitative bibliographical review. Therefore, this monograph was structured in two chapters. The first presents the history of Early Childhood Education and the concept of child and childhood. The second emphasizes the ludicity of its practices in early childhood education and addresses the role of the teacher as a playful subject. According to the studies presented here, we can see how important play is for child development. It is noticed that, today, Early Childhood Education seeks to value children and their childhood and respect their rights and duties that are guaranteed by law. It was verified that when the ludic is inserted in the school environment, the teacher is playful and has ludic practices in his experience, developing a fundamental role for the acquisition of knowledge. |
| Palavras-chave: | Criança Infância Ludicidade Educação Infantil |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Faculdade Facmais |
| Sigla da Instituição: | FACMAIS |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento 1 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/634 |
| Data do documento: | 17-Dez-2022 |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de curso |
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