Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSILVA, Nathália Pereira da-
dc.date.accessioned2023-05-05T17:12:22Z-
dc.date.available2022-12-16-
dc.date.available2023-05-05T17:12:22Z-
dc.date.issued2022-12-16-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/675-
dc.description.abstractThis monograph has as its theme Theater games in early childhood education, within the implementation of the field of experience "The I, the other and the we" of the BNCC. Therefore, the general objective was to understand how theatrical games can contribute to the development of the field of experience “The I, the Other and the We”, according to the National Common Curricular Base. The research is bibliographical and qualitative, based on the theories of the game, by Huizinga (1938) and theatrical games and education, by Spolin (1986) and Koudella (2005). Understanding that the game is both biological and cultural in nature and the theater as a rehearsal of life, theatrical games are pointed out as potential resources for the development of the individual, his relationship with other people and the sense of collectivity required by the field of experience of the BNCC.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectJogos teatraispt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectCampos de Experiênciapt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.titleJOGOS TEATRAIS, EDUCAÇÃO INFANTIL E BNCC: O EU, O OUTRO E O NÓSpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1LEAL, Cristyane Batista-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoEsta monografia tem como tema Jogos teatrais na educação infantil, dentro da implementação do campo de experiência "O eu, o outro e o nós" da BNCC. Para tanto, teve como objetivo geral compreender como os jogos teatrais podem contribuir para o desenvolvimento do campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, conforme a Base Nacional Comum Curricular. A pesquisa é do tipo bibliográfica e qualitativa, baseando-se nas teorias do jogo, de Huizinga (1938) e jogos teatrais e educação, de Spolin (1986) e Koudella (2005). Compreendendo que o jogo é tanto de natureza biológica quanto cultural e o teatro como ensaio da vida, aponta-se os jogos teatrais como potenciais recursos de desenvolvimento do indivíduo, da sua relação com as outras pessoas e o senso de coletividade requeridos pelo campo de experiência da BNCC.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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