Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorALVES, Mônica Silva-
dc.date.accessioned2021-11-17T16:37:07Z-
dc.date.available2020-11-17-
dc.date.available2021-11-17T16:37:07Z-
dc.date.issued2020-11-17-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/174-
dc.description.abstractIn view of the demands of today, in order to be able to meet all the specifics of the child, in order to reach his / her potential socio-cognitive development, it is necessary several strategies and teaching methodologies. Thus, we seek to analyze the importance of storytelling in the early years of elementary school for their development. When tracing the primary objective of the research, it was noted that it occurs through the analysis of the importance of storytelling for the cognitive and affective development of students. Through stories, children can access other places, times, ways of acting and being. The stories enable the knowledge of several academic subjects, knowledge of peoples and their cultures in an instigating way, being a creative instrument of exploration that should be used by the educator. It was possible through the revised content to realize that child development occurs in a process of interaction between the child and the environment, occurring from the interactions that he experiences. In this context, storytelling, being an interactive and pedagogical activity mediated by the educator, contributes significantly to the child's cognitive and emotional development, while stimulating their imagination and encouraging them to read, helping to train future readers and in the literacy process. It was concluded that the work reached the objective initially proposed, which was to analyze the importance of storytelling in the early years of elementary school, with the purpose of examining how storytelling influences children's teaching-learning.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectContação de Históriapt_BR
dc.subjectEnsino Fundamentalpt_BR
dc.titleA IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1SOARES, Katielly Vila Verde A.-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoDiante as exigências da atualidade, para que se consiga atender todas as especificidades da criança, de modo a alcançar o seu potencial desenvolvimento sócio cognitivo, faz-se necessário diversas estratégias e metodologias de ensino. Desta forma, busca-se analisar a importância da contação de histórias nos anos iniciais do Ensino Fundamental para o desenvolvimento dos mesmos. Ao traçar o objetivo primordial da pesquisa, notou-se que este se dá mediante a análise sobre a importância da contação de histórias para o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos educandos. Por meio das histórias a criança pode acessar outros lugares, tempos, jeitos de agir e ser. As histórias viabilizam o conhecimento de diversas matérias acadêmicas, conhecimento de povos e suas culturas de forma instigante, sendo um instrumento criativo de exploração que deve ser usado pelo educador. Foi possível por meio do conteúdo revisado perceber que o desenvolvimento infantil se dá num processo de interação da criança com o meio, ocorrendo a partir das interações que ela vivencia. Neste contexto a contação de histórias, sendo uma atividade interativa e pedagógica mediada pelo educador, contribui de forma significativa para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança, ao mesmo passo que estimula sua imaginação e a incentiva a ler, auxiliando na formação de futuros leitores e no processo de alfabetização. Conclui-se que o trabalho atingiu o objetivo proposto inicialmente que era, analisar a importância da contação de histórias nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo como proposta examinar como a contação de histórias influencia no ensino-aprendizagem das crianças.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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