Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Dissertações do Mestrado
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dc.creatorBUKZEM, Salmen Chaquip-
dc.date.accessioned2024-03-15T22:09:57Z-
dc.date.available2023-12-20-
dc.date.available2024-03-15T22:09:57Z-
dc.date.issued2023-12-20-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/875-
dc.description.abstractIn response to the challenges currently presented by the pilot activity in civil aviation, embodied, in particular in the need to adapt to new, sometimes complex, technologies, there is a strong concern with the training of these professionals and the satisfactory fulfillment of aviation safety civil. As part of the field of investigation that seeks to respond to this concern, the present study addresses some aspects related to this training, focusing on that offered by undergraduate courses in Aeronautical Sciences. The study's central question is the following: what is the contribution of Aeronautical Sciences Degree offered in Brazil to the development of pilots' capabilities for the safety of national civil aviation? The general objective was, therefore, to answer this question, analyzing the contribution of Aeronautical Sciences degree, bachelor's degree, Airline Pilot qualification, to the safety of civil aviation. The specific objectives consisted of: a) presenting the history of aviation; b) describe the pilot training process; c) analyze the training of airline pilots in undergraduate courses in Aeronautical Sciences in relation to civil aviation safety. Characterized as exploratory research, to achieve the objectives, the methodological procedures of literature review, bibliographic research and document analysis were used, in which, among other important documents, the curricular matrices of four Higher Education Institutions (HEIs) were consulted, as example. The literature review supported the problematization of the topic and the construction of the research object. The analysis of the bibliographic and documentary material allowed us to conclude that the main contributions of Aeronautical Science degree to the training of pilots with regard to safety are: application of the concepts of standardization of procedures; more comprehensive theoretical training; and the development of non- technical skills that improve pilots' ability to deal with complex situations. However, in addition to ensuring skills and abilities, this training needs to advance in the development of capabilities that articulate fundamental security concepts with more complex ones that involve reasoning, actions and security operations, in response to the current challenges brought about by the advancement of technologies. presented by the activity of pilot in aviation. An alternative to redesigning pilot training courses in order to promote such capabilities is the investment in curricular changes and the search for theoretical and methodological pedagogical foundations that allow for a teaching and learning process that ensures excellence in operational training.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAviação civil.pt_BR
dc.subjectFormação de Pilotos.pt_BR
dc.subjectGraduação Ciências Aeronáuticaspt_BR
dc.subjectSegurança na aviaçãopt_BR
dc.titleUMA ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS AERONÁUTICAS PARA A CAPACITAÇÃO DE PILOTOS VISANDO A SEGURANÇA DA AVIAÇÃO CIVIL NO BRASILpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1FREITAS, Raquel A. Marra da Madeira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoEm resposta aos desafios atualmente apresentados pela atividade de piloto na aviação civil, consubstanciados, em especial, na necessidade de adaptação às novas tecnologias por vezes complexas, nota-se forte preocupação com a formação desses profissionais e o atendimento, a contento, da segurança na aviação civil. Inserindo-se no campo de investigação que busca responder a esta preocupação, o presente estudo aborda alguns aspectos relacionados a essa formação, tendo como foco a oferecida pelos cursos de graduação de Ciências Aeronáuticas. Desse modo, o estudo tem a seguinte questão central: qual é a contribuição dos cursos de graduação em Ciências Aeronáuticas ofertados no Brasil para o desenvolvimento de capacidades dos pilotos para a segurança da aviação civil nacional? O objetivo geral foi, assim, responder a essa questão, analisando a contribuição do curso de Graduação em Ciências Aeronáuticas, bacharelado, habilitação Piloto de Linha Aérea, para a segurança da aviação civil. Os objetivos específicos consistiram em: a) apresentar o histórico da aviação; b) descrever o processo de formação de pilotos; c) analisar a formação do piloto de linha aérea nos cursos de graduação em Ciências Aeronáuticas em relação à segurança da aviação civil. Caracterizando-se como pesquisa exploratória, recorreu-se aos procedimentos metodológicos de revisão de literatura, pesquisa bibliográfica e análise documental, em que foram consultadas, entre outros importantes documentos, as matrizes curriculares de quatro instituições de ensino superior (IES), a título de exemplificação. A revisão de literatura deu suporte à problematização do tema e à construção do objeto da pesquisa. A análise do material bibliográfico e documental permitiu concluir que as principais contribuições dos cursos de Ciências Aeronáuticas para a formação de pilotos são: aplicação dos conceitos de padronização dos procedimentos; a capacitação teórica mais abrangente; e o desenvolvimento de habilidades não técnicas que aperfeiçoam nos pilotos a capacidade de lidar com situações complexas. Entretanto, esta formação necessita avançar no desenvolvimento de capacidades que articulem conceitos fundamentais de segurança com outras mais complexas que envolvem o raciocínio, as ações e as operações de segurança, em resposta aos atuais desafios propiciados pelo avanço das tecnologias apresentados pela atividade de piloto na aviação. Uma alternativa para redesenhar os cursos de formação de pilotos de modo a promover tais capacidades é o investimento em mudanças curriculares e a busca de fundamentos pedagógicos teóricos e metodológicos que permitam um processo de ensino e aprendizagem que assegure a excelência no treino operacional.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.programPPG1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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