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http://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/340| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E FINALIDADES EDUCATIVAS |
| Autor(es): | FERREIRA, Eliane Polo de Oliveira Sousa |
| Primeiro Orientador: | OLIVEIRA, Daniel Júnior de |
| Resumo: | Gestão escolar, perspectivas e desafios para a qualidade social. Esta pesquisa trouxe como objetivo geral analisar a gestão escolar no âmbito das concepções de gestão e suas finalidades educativas no século XXI, como objetivos específicos caracterizar a gestão escolar no contexto da educação neoliberal, identificar as concepções de organização e de gestão escolar e, por fim, desenvolver reflexões que revelam as finalidades educativas preconizadas pelas políticas públicas educacionais para a gestão escolar. Esta pesquisa elegeu-se como problemática: Qual o significado das políticas educacionais dão à gestão escolar? Para a realização do presente trabalho, foram realizadas pesquisas bibliográficas baseadas em publicações científicas da área de gestão escolar. Neste trabalho, concluiu-se que as políticas educacionais impossibilitam que aconteça a gestão democrática participativa impossibilita o oferecimento de um ensino de qualidade social que contribui para a emancipação dos sujeitos. |
| Abstract: | School management, perspectives, and challenges for social quality. This research has as a general objective to analyze school management in the context of management concepts and its educational purposes in the 21st century, as specific goals to characterize school management in the context of neoliberal education, identify the concepts of organization and school management, and finally develop reflections that reveal the educational purposes advocated by public educational policies for school management. This research was chosen as problematic: What is the meaning of educational policies given to school management? To carry out this work, bibliographic research was carried out based on scientific publications in school management. This work concluded that educational policies make it impossible for participatory democratic management to happen, making it impossible to offer social quality education that contributes to the emancipation of subjects. |
| Palavras-chave: | Neoliberalismo Gestão Escolar Finalidades educativas escolares |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Faculdade Facmais |
| Sigla da Instituição: | FACMAIS |
| metadata.dc.publisher.department: | Departamento 1 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/340 |
| Data do documento: | 9-Dez-2021 |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de curso |
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