Repositório Digital FacMais Facmais - Unidade: Inhumas Trabalho de Conclusão de curso
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLIMA, Ana Carolina Pereira de-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:25:06Z-
dc.date.available2021-12-15-
dc.date.available2022-03-28T19:25:06Z-
dc.date.issued2021-12-15-
dc.identifier.urihttp://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/399-
dc.description.abstractThe present work of conclusion of the degree in pedagogy this paper will address the relationship that affectivity plays in the learning process in the early years of elementary school, with regard to the contributions that teaching aimed at understanding the child as a sociocultural subject and that develops in an integral way, making it increasingly clear that the human being is full of feelings and builds its cognitive systems through the interactions it develops with the object of knowledge and culture in which it is inserted. To construct this work, a bibliographic research was conducted on the works of Piaget, Vygotsky, and Wallon, taking into account the contributions that these authors make to the educational field by providing subsidies that lead to the understanding that the child's development occurs in an integral manner, and that the cognitive, affective, and motor aspects are interconnected. It is also presented as theoretical support for the normative and guiding documents of Brazilian education, which emphasize a quality education that contributes to critical training emphasizing the role of the teacher as a fundamental part for learning to occur in a significant way.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherFaculdade Facmaispt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAfetividadept_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.titleO PAPEL DA AFETIVIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.advisor1SILVA, Júlio César da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho de conclusão de curso de licenciatura em pedagogia abordará a relação que a afetividade exerce no processo de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, no que se refere às contribuições que o ensino voltado a compreender a criança enquanto um sujeito sociocultural e que se desenvolve de forma integral,ficando cada vez mais claro que o ser humano é repleto de sentimentos e que constrói seus sistemas cognitivos através das interações que desenvolve com o objeto de conhecimento e cultura em que encontra-se inserido. Para construção desse trabalho foi realizado uma pesquisa bibliográfica nas obras dos autores Piaget, Vygotsky e Wallon levando em conta as contribuições que tais autores apresentam ao campo educacional ao fornecer subsídios que levam a entender que o desenvolvimento da criança se dá de forma integral, sendo que os aspectos cognitivos, afetivos e motores estão interligados, torna-se então pontual aos profissionais da educação propiciar situações pedagógicas pautadas nas relações afetivas.Apresenta-se também enquanto aporte teórico os documentos normativos e orientadores da educação brasileira, que frisam por uma educação de qualidade que contribua com a formação crítica ressaltando o papel do professor como peça fundamental para que a aprendizagem ocorra de forma significativa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentDepartamento 1pt_BR
dc.publisher.initialsFACMAISpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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