O ADOECIMENTO DO PROFESSOR ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO E RESISTÊNCIA

Abstract

O tema desta pesquisa está relacionado às questões sobre o adoecimento do trabalhador da Educação Básica no município de Inhumas / Goiás. Para este estudo, adotou-se a noção de trabalho, interligado à forma como a sociedade se organiza para atender o viver das pessoas, cuidando de questões vulneráveis neste campo. Para tal, buscou-se a compreensão acerca da possibilidade de resistência ao processo que desencadeia o adoecimento, uma tentativa de entendimento a respeito do enfrentamento, por parte do professor, às demandas de trabalho e suas implicações para a saúde. Portanto, traçou-se como objetivo central desta pesquisa conhecer a percepção de educadores da Educação Básica acerca da relação entre adoecimento e trabalho docente, destacando suas estratégias de enfrentamento e resistência. A questão problema que deu origem à pesquisa foi: que estratégias de enfrentamento e resistência os professores da Educação Básica utilizam frente à emergência de problemas relacionados à organização do trabalho docente potencializadores do adoecimento? O objetivo geral da pesquisa é conhecer a percepção de educadores da Educação Básica acerca da relação entre adoecimento e trabalho docente, destacando suas estratégias de enfrentamento e resistência. E, os objetivos específicos são: contextualizar a organização do trabalho docente frente às mudanças relacionadas à lógica da produtividade; realizar um estudo teórico a respeito da saúde do professor, situando as proposições a respeito do tema; refletir a respeito da relação entre o adoecimento e o trabalho docente; identificar e analisar as estratégias de enfrentamento e resistência de educadores da Educação Básica frente aos problemas referentes ao trabalho docente. O método materialista histórico-dialético caracteriza-se pelo movimento do pensamento pela materialidade histórica da vida dos homens em sociedade. Isto é, trata-se de descobrir por meio do movimento do pensamento as leis fundamentais que definem a forma organizativa dos homens em sociedade através da história. O trabalho foi organizado em três capítulos. O primeiro apresenta-se as condições de trabalho no âmbito da docência; o segundo capítulo traz o resultado da pesquisa bibliográfica realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes (CTDC) num processo de análise da produção científica no âmbito da pós-graduação, nas áreas de Educação e Saúde; e, no terceiro realizou-se uma reflexão a respeito das estratégias de enfrentamento e resistência de educadores da Educação Básica frente aos problemas referentes ao trabalho docente e o resultado da pesquisa realizada com professores do Município de Inhumas.