dc.creator |
ALVES, Kassio Miranda |
|
dc.date.accessioned |
2024-03-14T15:49:19Z |
|
dc.date.available |
2022-03-08 |
|
dc.date.available |
2024-03-14T15:49:19Z |
|
dc.date.issued |
2022-03-08 |
|
dc.identifier.uri |
http://65.108.49.104:80/xmlui/handle/123456789/872 |
|
dc.description.abstract |
With the various technological advances, the use of new tools for teaching human
anatomy has become increasingly dynamic and efficient. The need to create new
tools that allow greater accuracy in teaching, and also for the use in diagnosing
patients, making it safer and more accurate, has generated several advances in the
creation of new equipment, applications and software, including virtual reality. Thus,
the objective of this study was to evaluate the use of virtual reality in the human
anatomy learning environment. To this end, a bibliographic survey was carried out in
the Periódicos Capes, PubMed, Embase and Medline journals, using the keywords
virtual reality, teaching anatomy, virtual reality and teaching human anatomy. It was
concluded that virtual reality is a tool of great importance, that brings more interest
from students to classes, creates a more productive space, with more refined and
current information about the human body, making it unnecessary the constant use
of cadavers, speeding up research and practical demonstrations. However, several
pieces of equipment and programs are expensive, and many educational institutions
are not able to afford them. It is suggested that this new way of teaching be widely
disseminated, and that research that seeks to reduce the production costs of these
new tools be carried out. |
pt_BR |
dc.language |
por |
pt_BR |
dc.publisher |
Faculdade Facmais |
pt_BR |
dc.rights |
Acesso Aberto |
pt_BR |
dc.subject |
Educação |
pt_BR |
dc.subject |
Anatomia humana |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino |
pt_BR |
dc.subject |
Aprendizagem |
pt_BR |
dc.subject |
Realidade virtual |
pt_BR |
dc.title |
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A APRENDIZAGEM DE ANATOMIA HUMANA: O USO DA REALIDADE VIRTUAL |
pt_BR |
dc.type |
Dissertação |
pt_BR |
dc.creator.Lattes |
http://lattes.cnpq.br |
pt_BR |
dc.contributor.advisor1 |
CHAMPANGNATTE, Dostoiewski Mariatt de Oliveira |
|
dc.contributor.advisor1Lattes |
http://lattes.cnpq.br |
pt_BR |
dc.description.resumo |
Com os diversos avanços tecnológicos, o uso de novas ferramentas para o ensino
de anatomia humana tem se tornando cada vez mais dinâmico e eficiente. Dessa
forma, o tema dessa pesquisa envolve a necessidade de criar novas ferramentas
que permitam maior precisão no ensino, e também para o uso no diagnóstico dos
pacientes, deixando este mais seguro e preciso, tem gerado diversos avanços na
criação de novos equipamentos, aplicativos e softwares, entre eles, a realidade
virtual. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar o uso da realidade virtual no
ambiente de aprendizagem de anatomia humana para o curso de Bacharelado em
Fisioterapia. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico nas bases de
Periódicos Capes, PubMed, Embase e Medline, utilizando as palavras-chave
realidade virtual, ensino de anatomia, virtual reality e teaching human anatomy, sendo então realizada uma meta-analise das informações contidas nos trabalhos
escolhidos para avaliação. Concluiu-se, com base nos estudos de Conte e Martini
(2015) que a realidade virtual é uma ferramenta de grande importância, que traz
maior interesse dos estudantes para as aulas, cria um espaço mais produtivo, com
informações mais refinadas e atuais sobre o corpo humano, fazendo que não seja
necessário o uso constante de cadáveres, agilizando pesquisas e demonstrações
práticas. Entretanto, diversos equipamentos e programas possuem custo elevado,
fazendo com que diversas instituições de ensino não sejam capazes de adquiri-los.
Sugere-se que esta nova estratégia de ensino seja amplamente divulgada, e que
pesquisas que busquem diminuir os custos de produção destas novas ferramentas
sejam realizadas. |
pt_BR |
dc.publisher.country |
Brasil |
pt_BR |
dc.publisher.department |
Departamento 1 |
pt_BR |
dc.publisher.program |
PPG1 |
pt_BR |
dc.publisher.initials |
FACMAIS |
pt_BR |
dc.subject.cnpq |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
pt_BR |